差异化协同育人模式探究
——以呼伦贝尔学院机电工程学院为例

曹 宇 卜桂玲 王 旭 田 炜

(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)

2014年5月，国家发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，要求引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。2015年11月，教育部、国家发展改革委员会、财政部联合印发了《关于引导部分地方普通本科高等学校向应用型转变的指导意见》，指明了地方本科高校转型发展的基本方向、主要任务。地方本科高校的转型是经济社会发展的迫切需求，随着第四次工业革命的兴起，产业结构发生了巨大的变化，对应用型、创新性的人才提出了新的要求，地方本科高校作为高等教育的主力军，成为满足经济社会需求的新主体；随着高等教育大众化进程的推进，构建多元化的高等教育类型迫在眉睫，而许多地方本科高校仍然追求学术型教育，沿用精英教育的思路，培养的人才与社会经济发展所需相脱离，缺乏办学特色，而突破此困境的重要出路即为转型；作为北疆地方本科院校，在区域经济发展要求的驱动下，呼伦贝尔学院走在转型发展的前列，以机电工程学院为转型发展试点，探索以专业和课程为基础的多元化的校企共建的育人模式，如图1-1所示。

图1-1 机电工程学院差异化校企协同育人模式示意图

由于机电工程学院的三大专业历史沿革不同，发展方向不同，就业情况不同，因此，结合不同的专业定位和专业历史，引入差异化的产教融合模……