核心素养视野下的小学数学教学研究

摘 要：本文立足小学数学教育实践，以核心素养为切入点，依次分析与探讨了核心素养视野下小学数学教学中的先进教学方法与教育理念，旨在用合适的方法、科学的理念引导学生更好地学习数学知识，培养学生的数学学科核心素养，使其获得进步与成长。

关键词：小学数学;核心素养;教学策略

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）25-0040-02

引  言

核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在核心素养视野下，各学段、各学科教师都应在自身的教育实践中培养与锻炼学生符合学科实际的素养及能力，以推动学生的全面发展。小学数学教师在教育实践中要有意识地运用科学的方式方法施教，在传授给学生知识的同时推动其核心素养的发展。下面，笔者仅结合自己的小学数学教学实践经验，针对核心素养视野下的小学数学教学这一主题发表个人的认识与看法。

一、核心素养视野下的小学数学教学强调学生自主学习

核心素养体系提倡让学生乐于学习、学会学习，要求学生具备基本的自主学习能力，以更好地满足学习型社会的发展需求[1]。针对这一情况，小学数学教师不能再单纯地沿用教师讲、学生听的模式，而应引导学生进行自主学习、自主探索。这样，学生才能很好地经历解决问题、获得知识的过程，在提高自主学习能力的同时，知道在日后的学习、生活中遇到类似情况应如何去做。……