基于信息技术环境下的与小学语文“快乐·高效”教学模式相融合的研究策略

黄艳容

摘要：自新课改进行以来，为了贯彻新课改提出的新式教育理念。众多教育者提出了更加新颖多样的教学方式。其中“快乐、高效”课堂构建的提出对小学教育来说就是一种更加符合新时代教育需求的突破。

关键词：小学语文;高效课堂;快乐课堂;多媒体技术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-156

“快乐、高效”课堂指的是一种学生能夠在语文教师的指导下，结合自己的思考和同伴的讨论进而对教师所教学的内容能够有更加充分的掌握，并且此过程是学生自主学习和自主交流的过程，学生具有极大的自主性能够调动学生进行语文学习的积极性。在小学教学中语文教师可能对相关的教学方式有所了解，很多教学形式都是以“快乐、高效”为噱头，然而真正实施起来却天差地别。多媒体作为教师进行教学活动的重要辅助工具，若能够将两种教学方式进行融合对语文课堂教学将会起到非常有效的帮助。针对相关的教育方式，笔者就此类教学方式的注意要点和实施策略两方面展开谈论。

一、实施策略

信息技术和如今课堂的有效融使得如今的课堂更加有活力且更加高效。信息技术以其独特的声音、视频、动画等功能不仅使学生在一种生动的氛围中学习语文，而且在有关语文的重难点方面也有着突破性的作用。语文教学中可能会出现一些教师口述无法带给学生生动想象的知识，此时若能够利用多媒体技术展示出来对学生来说也能够加强其自身的理解。……