诗情入文，画意入眼

韩永清 魏梅

摘要：新时期小学语文课改又重点规划了教学革新方向，小学阶段开展审美能力的培养有利于学生综合素养的提升，让学生学习如何更好的通过语文教学发现自身日常生活中的“美”，在传统教学中学生的能力评定大多以试卷成绩来评估，为了使语文卷面成绩提升，教师会采取一些机械的教学技巧来达成目的，长期以往学生的审美思维能力并不能得到锻炼，也不利于审美能力的培养，小学语文教师应在此基础上加大学生审美能力的培养力度。

关键词：小学语文;审美能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-329

引言

目前以培养审美意识为主的一种新的小学语文教学教学形式已经被推广，小学语文教师的教育工作除了要重视基本教材知识，还应时刻关注学生审美能力的培养，在日常的教学过程中语文教师可以通过多样化的教学方法来使得课堂渗透审美教育，让学生拥有一双发现“美”的眼睛，审美能力的培养需要在好的时期运用好的策略，在培养过程中语文教师应转变传统教学思路，创新自我的语文教学理念，真正的实现“诗情入文，画意入眼”。

一、利用课堂情景设计培养审美情趣

培养小学生审美能力并非一朝一夕，语文教师应学会从日常教学中将其渗入，创设课堂情景为学生营造一个趣味性十足的学习氛围，让他们在愉悦中感知审美，学习环境的创造是培养学生审美能力的第一步，在……