基于核心素养下的初中历史教学有效性探讨

葛彩霞

摘要：核心素养的培养教学随着我国教育新环境的来临而重新被放置在一个更加凸显的位置，而且在社会对人才培养的素质要求越来越高的现实诉求之下，教育界对学生的核心素养培养研究展开了更加深入的探索。而对于初中历史教学当中完成学生历史学科素养的培养活动也在这一形势之下走向了新的研究发展方向，因为历史课程的学习本身就包含了相当丰富的核心素养教学内容。因此，本文将从核心素养背景下提高学生历史课堂教学有效性的必要性展开分析，然后结合具体实践来探索有效的培养策略。

关键词：初中历史;核心素养;有效教学;课堂实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-419

一、引言

在受到传统历史教学课堂和应试考试观念的影响之下，初中历史的教学活动往往在核心素养的教育效果方面表现得十分不明显，甚至有些教学活动的进行根本没有重视对学生历史学科素养的锻炼，而是直接将历史知识作为教学活动的重心来围绕展开课堂设计。这种教学情况直接忽视了历史课程当中对学生更加丰富的教育功能，因此就需要通过核心素养教学任务的提出来完成对初中历史课程教育价值的挖掘，从而通过这些课程改革来完成历史教学活动新一轮的进化打造，在历史教学的重心方面添加更多的核心素养培养内容。

二、历史学科核心素养的培养要求

（一）历史学科核心素……