大学生线上英语资源使用能力提升策略

【摘要】当前，丰富的网络资源进入大学英语教学过程并占据重要的地位。学生利用线上英语资源学习，并不断进行自我调整以更好地适应新的学习模式。本研究通过定性和定量的方法，调查学生线上英语资源使用过程中产生的反思，探究提高学生线上英语资源使用能力的策略。

【关键词】英语资源;线上;策略;反思

【Abstract】The network have penetrated into the teaching process of English and taken up the important status. The English resources in network were used by college students and self-adjustment had been made to adapt to the new learning mode. Both quantitative and qualitative research methodologies were adopted to analyze students reflection for network to find out problems existed， and strategies for the improvement of students ability to use resources in network were discovered in the paper.

【Key words】English resources;network;strategies;reflection

【作者简介】马秋鸽（1979-），女，河南平顶山人，河南城建学院外国语系，讲师，硕士，研究方向：外语教学、二语习得。

【基金项目】河南省教育厅人文社科一般项目（项目编号：2020-ZDJH-025）。

一、研究背景

互联网进入教学导致学生在适应过程中出现与其他生态因子不协调的现象。面对丰富的网络资源，怎样自主规划、管理、监控自己的学习，增强各生态因子之间的协调，成为大学英语教学生态系统的关键问题。陈坚林提出了计算机网络与外语课程的整合;彭文俊指出物种不但能适应环境，还能响应环境，即通过转化环境压力并产生反馈而获得更适宜的生存环境。

疫情期间，采用校园学习通平台、QQ屏幕分享、钉钉等进行网上直播教学、观看Mooc视频课程、完成we-learn配套内容、配合ted演讲，结合演讲比赛、BBC音频等多种方式进行学习已成为常态化。学生使用线上英语资源过程中，不断进行自我调整来提高线上英语资源使用能力。学生对线上英语资源使用的反思如何，采用怎样的策略来提高学生线上英语资源使用能力，以促进与其他生态因子的协同进化，推动大学英语教学生态系统的平衡已成为亟需解决的问题。……