教学做合一视域下高中数学教学策略探究

李瑞华

摘要：课堂是教学的中心，高中数学的学习包罗万象，从二维平面到三维立体的知识纷繁复杂。高效的数学课堂有助于学生理解知识，并掌握一定的数学能力，随着教育的改革放大，高中数学教学的变化势在必行。本文将主要结合目前高中数学教学课堂的一些弊端，进行探讨与改变，力求创新出新的教学方式，以符合大环境下的数学教学。

关键词：高中数学;高效教学;改革模式

前言：

“教学做”起源于陶行知的教育思想，从三个方面对课堂进行开拓，融会贯通地教授，从细节抓起地学习，高效方法地实训，对教师和学生提出了新的要求。教学做合一的数学教学摒弃了传统模式的弊端，对知识的创新，对方法的改革，都渗透在数学课堂教学的点点滴滴。每一个环节应当紧密相连，聚焦于知识的讲授与实践解答，将课堂打造成为数学的天堂。

一、合理设置有效问题，夯实高效课堂基础

问题在教学的过程中不可避免，教师提出问题，学生回答问题，都会围绕着所学习到的知识进行延伸，这是师生互动环节的重要内容。所谓的教学问题是一个新的概念，面对已有的知识体系，产生出新的问题，更是一个创新的过程。高中的数学知识具有强烈的逻辑性，从最基础的集合学习开始，课本就围绕着数与形进行展开。知识由浅入深，层层递进，关于问题式的教学更能够引出知识的主要内容。在回答问题的过程中进行思考，能够不断启迪的学生的思想，进而高效夯实课堂的基础。……