小学班主任工作的有效管理的路径探索

李雪

摘要：在时代的推动下，社会的不断发展中，对于学生的优质教育也逐渐受到社会的高度关注，在小学生的教育管理方面表现得尤为突出。因为小学生年龄小且生活阅历不足，所以在与他人沟通方面会存在问题。为了改变这一教育现状，笔者结合自身班主任教学经验，浅议小学班主任与学生和谐关系的构建路径，提出具有建设意义的优化方法。

关键词：小学班主任;师生关系;构建路径

小学生的三观等思想建立并未完成，更容易受到外界的干扰，并且他们对于事情的把握与处理程度与中学生相比较差。因此，对于小学生的管理尤为重要，所以小学班主任在班级管理中要有一定的引导、促进作用，积极进行创新，与时代接轨，科学高效地管理学生。本文分析了小学班主任与学生和谐关系的构建策略，强调班主任应该贯彻“以生为本”的理念，积极与学生进行互动和交流，并充分把握好严厉和慈爱之间的关系，积极构建和谐友好的师生关系。

一、小学班主任管理的工作内容、特点及困难

（一） 小学班主任的工作内容

首先，对学生的管理，涵盖了保证学生在上学期间的人身的安全、心理的健康、课堂的正常秩序; 在学生的学习过程中给予帮助，充分调动学生的学习能动性、积极性和创新性; 及时了解学生的学习接受程度，并与其他任课老师建立良好关系，共同为学生建立一个生动活泼、轻松愉悦的学习氛围。其次，配合教育部门下发的教育指导书，制订科学合理的教学方案，注意学生的差异性，及时更调计划，注重因材施教。……