“线性代数”课程教学改革的思考与实践

摘要：“线性代数”是高等院校各个专业必修的重要基础课程，无论是在其他专业课程中还是在行业发展中都有着广泛的应用。“线性代数”课程对学生的未来发展起到了关键作用，因此教育部也将其列为了重点评估的课程之一。但是经过调查和研究之后可以发现，很多学生表示自己完全听不懂“线性代数”课程讲了什么，也不知道这门课程对自己的生活和未来发展有什么帮助，本文即针对这种情况，对“线性代数”课程教学改革进行思考和实践。

关键词：“线性代数”;教学改革;教学实践

很多学生对“线性代数”课程的理解不够深刻，缺乏足够的学习兴趣，而出现这种情况的原因是因为在实际的“线性代数”课程教学中，没能把“线性代数”的抽象性与其应用性结合起来，导致学生不仅学习起来较为吃力，也不知道怎样在生活中运用“线性代数”的知识。因此在实际的教学过程中，教育工作者应该遵循突出数学应用性的原则，对“线性代数”课程进行一定的改革实践，探索更加优质的教学实践策略。

一、加强理论实际之间的联系

教师在进行“线性代数”课程的时候，应该摒弃传统的教学观念，突出现代数学思想的运用，不拘泥于数学教材，运用实际问题建立数学概念[1]。学生可以通过实际问题和理论知识的联系，理解所学知识的同时提升实际应用的能力，认识到“线性代数”知识的抽象性和泛用性。

例如在“方阵特征值的计算与运用”教学中，教……