生活化情景在小学数学课堂中的有效应用

李步肖

摘要：小学数学是一门重要的基础学科，与生活有着紧密地联系，其源于生活又服务于生活。所以，教师在教学过程中要注重与学生的日常生活有机结合，促进学生的理解和掌握，提高学生的数学能力。文章分析了生活化情景在小学数学课堂中的有效应用，让科学课堂推动学生不断前行。

关键词：小学数学;生活情境;有效应用

小学阶段的学生正处于思维发展的时期，思维能力还没有达到成熟的状态，需要教师结合实际情况来进行教学，为了让学生感受到数学课堂的趣味，提升其学习数学知识的积极性，使数学知识能够生活化，教师应该基于生活化情境探索小学数学高效课堂构建的有效方法，从而提升教学质量和教学水平。

一、融合导入游戏，启发学生思维

在课堂导入环节，教师可以教学单元的主题为基础，引入生活中的实际情境，以情境引导学生思考。在确定这一教学方案之后，教师还可以将生活情境与游戏融合在一起，以游戏增强情境的互动性。随后，教师便可以开展游戏活动，以游戏互动的形式让学生代入情境中，使学生在游戏中被活跃思维。以“方向与位置”的教学为例，教师在课堂导入阶段，可以仿照生活中的情境，为学生设计一个“找人”的游戏，以此启发学生的思维。教师先为学生构建生活情境：“假设我们的教室是公园，老师的讲台是一处高楼，大家是游客而桌椅则是建筑。现在因为游客和建筑太多了，所以同学们与自己的好朋友走散了。……