鲁班文化与思政课程教学协同育人的实践研究

摘  要：鲁班文化的培育可以满足我国经济发展和改革的需求，同时也体现了行业发展的趋势。本文以鲁班文化与思政课程教学协同育人的实践研究为主题，在阐述鲁班文化与思政课教学的契合点和必要性的基础上，探索鲁班文化与思政课教学协同育人的实践路径，以期为其他研究提供借鉴。

关键词：鲁班文化;思政课程;工匠精神

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）28-0149-03

鲁班作为中国古代的发明家和创造家，其身上蕴藏着宝贵的精神品质，尤其是工匠精神更是流传至今，影响了一代又一代中国人。鲁班文化对于学生来说较为陌生，但事实上，鲁班文化是学生必须学习和掌握的文化，如何发挥鲁班文化与思政课程教学协同育人的作用，成为了关键问题。因此，对此项课题进行研究，具有十分重要的意义。

一、鲁班文化与思政课教学协同育人的契合点

（一）鲁班文化可以提升学生职业素养，与思政课程教学建设密切相关

伴随着中国制造行业的不断发展，国家、企业和社会对就业者是否具备鲁班文化愈发关注。鲁班文化是指从业人员在工作过程中对职业的态度和工作表现，在新时期背景下，鲁班文化和主流价值观所弘扬的职业道德具有相通之處，是对当代大学生提出的品质要求。

在高校思政教育中融入鲁班文化，不仅可以促进国家经济的改革和发展，同时，也能契合世界制造业的发展要求，学生职业道德和职业能力也会随之提升。……