小学低年级语文阅读的教学实践

吴梦雨

【摘要】如今国家和社会对教育事业越来越重视，小学低年级语文教学也在不断改革，让学生作为课堂的中心，适应时代的发展，满足学生身心发展的需求。然而，閱读教学是小学低年级语文教学中的重要组成部分，在如今的阅读教学过程中存在一些问题没能适应改革的需求。因此，这就需要老师改变以往的教学观念，寻求有效策略，促进学生更好的获取知识，努力达到小学阶段的教育目标。

【关键词】小学低年级语文 教学实践 阅读教学

【正文】对小学低年级阶段的学生进行良好的阅读教学，能够规范学生行为，对学生以后的习作和发展都有重要影响，能够帮助学生提高综合能力。同时，阅读也是学生学习语文的基础条件，学生通过阅读能够获取大量知识，扩展学生的学习范围，帮助学生更好地理解文章的内容和深刻体会作者所表达的情感。

一、小学低年级语文阅读教学中存在的问题

1.1学生对于阅读的兴趣有待提高

在如今的小学低年级语文阅读教学过程中，部分老师没有加强对阅读教学的重视，没有全面分析学生的特点，根据学生的实际情况选择有效的策略，没有为学生传授正确的阅读方法与技巧，学生阅读只是为了完成老师布置的任务，只是了解文章的表层含义，没有从阅读中真正获取知识，提高各种能力，慢慢的学生就会对阅读失去兴趣，不能达到预期的教学效果。

1.2学生的主体性需要加强

在学生阅读的过程中，老师没有给学生留出足够的时间，让学生深入挖掘知识，进行必要的指导与点拨，没有让学生作为课堂的中心，没有对学生进行必要的提问，不能激发学生思考。……