中职机电专业人才培养质量评价指标体系的构建

戴宏兵 卢向民

摘要：以江苏省如皋中等专业学校机电技术应用专业实施性人才培养方案和课程标准为依据，结合学校的人才培养目标、企业职业岗位实际需求，构建机电专业的人才培养质量评价指标体系，包括5个一级指标，18个二级指标，81个三级指标。相关的评价指标又对接企业的职业岗位标准，指向专业人才质量评价体系的5个核心维度，采用知、行两个方面来设置评分标准，并对各层权重指标进行赋值，确定评价指标的权重。同时由校企双方共同开发相应的在线评价系统管理软件，即时评价、数据分析、动态优化专业人才培养的过程，从而进一步提升专业人才培养的质量。

关键词：中职机电;人才培养质量;评价指标体系

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）07C-0112-05

随着经济社会的发展，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业需要大量的专业技术技能人才。而职业院校和企业作为培养应用型技术技能型人才的主体，提质增效、建立健全专业人才质量考核评价体系显得尤为重要。但目前中职教育还没有建立统一的专业人才培养质量评价体系，现行的一些评价方法、手段及工具都存在着一些问题。近几年来，江苏省如皋中等专业学校机电技术应用专业（以下简称机电专业）通过校企合作实施“双主体”的现代学徒制专业人才培养模式，共同开展机电专业的人才培养质量评价体系研究。对照《国家职业教育改革实施方案》和《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》的文件要求，由校企共商方案、共定标准、共开课程、共训技能，确保专业人才培养质量。……