数形结合思想在小学数学教学中的渗透

徐丹琴

摘要：随着教育改革的不断推进，小学数学的教学不仅仅是培养学生计算能力，还需要注重提升学生的思维能力，进而促进学生的全面发展，数学思维在数学学习中很重要，学生拥有数学思维可以进行高效的数学学习。数形结合是数学思维中最常见的一种形式，数学教师在课堂教学中深入的渗透数形结合思维。基于此本文介绍了数形结合思想在小学数学教学中渗透的意义，并提出了详细的渗透教学策略。

关键词：数形结合;小学数学;渗透

一、数形结合思想在小学数学教学中渗透的意义

（一）充分的调动学生学习的积极性

数学学科需要学生有较强的逻辑思维能力，同时对于学生的空间能力也有一定的要求，但是小学生在这两个方面还有很多的不足之处，因此很多小学生认为数学比较难。数学教师如果将数形结合的思想运用在课堂教学中，在讲解一些比较复杂难懂的知识时。可以引导学生用数形结合思想去解决问题，这样会让很多比较难的数学知识变得简单，进而可以增强学生的学习热情，调动学生的学习积极性。

（二）帮助学生深入理解数学知识

在数学教学中会遇到一些比较抽象难懂的知识，这些知识的学习有一定的难度。在学习这些数学知识的时候教师可以渗透数形结合的方式来帮助学生理解数学知识。在课堂上教师可以利用以形思数或者以数想形的方式，来帮助学生提升空间能力和数学思维。……