核心素养背景下小学语文阅读教学方法的新思考

唐创惠

摘要：在新课程改革环境下，教师在对学生实施语文学科教学时，需要注重学生核心素养的培养。在实际教学过程中，需要从核心素养视角出发，探讨高效教学策略，有效提高学生语文素养，提高小学语文阅读教学质量。基于此，本文将针对核心素养视角下的小学语文阅读教学策略展开讨论。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;教学策略

一、小学语文阅读教学的重要性

核心素养理念主要目的是培养学生与时俱进塑造社会所需要的能力和素质，体现学以致用。小学语文阅读教学须在该理念指导之下进行，培养学生阅读思考能力，提升小学生阅读的质和量，赋予学生更广阔的阅读空间，促进小学语文教育教学事业发展。

从提升小学生阅读量方面进行分析，小学阅读教学的基础就是拓宽学生识字量和拓展学生阅读数量，并通过聆听名家范读和跟读培养学生阅读兴趣和对文学美的感受，进一步促进学生积极主动进行阅读活动。从提升小学生的阅读本质方面进行分析，阅读教学的开展在一定程度上可锻炼学生阅读速度，学生因人而异，有的学生逐字阅读会导致阅读效率低下，有的学生一目十行会造成阅读囫囵吞枣，因此需要教师有效引导开展阅读，促进学生阅读理解能力和创新思维的提高。从促进学生阅读思考能力方面分析，书籍是人类进步的阶梯，阅读是一种行为，但阅读本身却可以將书本知识转化为个人思考以及对自我和社会有用的信息，从而与时俱进培养社会所需要的能力。……