悦读“圣贤书”，同圆“中国梦”

谭艳翠

摘要：语文教师要肩负起复兴传统文化的重任，将国学教育与语文教学有效结合，让学生“悦读”圣贤书，汲取国学经典中的优秀中华传统文化精髓和养分，成长为可实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的新生力量。

关键词：国学教育;语文教学;“悦读”;具体措施;“中国梦”

国学，凝聚了中华民族文化的精华，是人民生存、生活和思维方式的抽象与概括，它培育了中华民族的主体意识。如何将国学教育与语文教学有效结合，在提高中学生人文素养的同时，引导其树立社会主义核心价值观、人生观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培育中国精神，凝聚中国力量，成为当下亟待思考的问题。

一、国学教育在中学语文教学中的现状

当下社会“快餐文化”的盛行，不少青少年深受西方文化思潮影响，甚至鄙夷中国传统文化，推进国学教育之路并不顺畅。国学体现在中学语文教材中的基本上是经典的古诗文，学生本来就怕学文言文，加上受到教学进度的限制与升学压力的影响，教师更侧重于知识点的讲解、答题技巧的规范和智力水平的提高，导致学生仅停留在字面的肤浅理解上，对其中的优秀道德文化精髓点到即止，重实用轻原理;忽视了对学生道德、文化的熏陶及人格的培养，在语文教学方面缺乏国学教育动力。

二、国学教育与语文教学有效结合的具体措施

（一）建立国学教育的保障机制

从目前的教学现状来看，要保障国学教育在语文教学中的常态化，首先需落实国学教育的课程化：一是把经典“悦读”活动——“愉悦地读国学经典”纳入教学计划，每周安排两节阅读课，每天早读、晚读以诵读国学经典为主。……