互联网+小学英语课堂教学策略研究

牟胜兰

摘要：互联网技术和信息技术的发展，使课堂教学活动与“互联网+”体系的结合成为教学模式发展的必然。在教育领域，计算机技术为学生的学习和教师的教学工作提供了不可或缺的便利，因此教师需要根据技术的发展和学生的身心特点对教学策略和模式进行合理的创新。本文以互联网+下小学英语课堂的实际教学为依据，对小学英语教学策略的创新进行了探讨。

关键词：小学英语;课堂教学;互联网+

小学阶段的学生对于英语的学习处于接触和夯实基础的阶段，针对这一阶段的特点，需要教师采取恰当的课堂教学策略，培养学生的学习兴趣。夯实学生的英语单词和基础语句，加强听力教学和直观感觉，为后续的英语知识建构奠定坚实的基础。教师通过课堂教学实践和反思，提升教学质量;合理运用互联网+教学模式，强化学生的英语技能，促学生全面能力的发展。

一、小学英语课堂存在的问题

教师的教学方案通常是要面向一个班级为单位的学生，教学活动的开展在学生的状态影响下并不能百分百地符合预期。如果教师的某一课堂教学内容设计不合理，学生的压力增大，进而影响课堂学习效果。在学习氛围的营造上，学生对教师有很大的依赖性。教师如果疏于学习氛围的营造，学生就没有高涨的学习情绪，这种情况就会消耗学生对英语课程的学习兴趣，导致学生学习质量的下降。

教师在课堂教学中不能明确教学目的，教学活动的内容囿于基础的教材内容，会导致学生在英语学习上的视野窄、语感弱。……