网络时代小学班主任德育管理对策探讨

刘苗

摘 要：随着科学技术的发展，网络信息技术在人们的日常生活中得到广泛的应用，其在学校教育中也得到应用。在网络时代背景下，小学班主任需要积极利用网络技术对德育管理方式进行改進和优化，提高小学班级德育管理的工作效率。对小学班主任德育管理的现状进行分析，探讨网络时代小学班主任德育管理的策略。

关键词：网络时代;小学班主任;德育管理

班级是学生学习和生活的重要场所，所以小学班级德育管理工作的开展十分重要。

一、小学班主任德育管理现状

1.管理制度不完善

在传统的小学班主任德育管理过程中，班主任的管理制度不够完善，对学生的德育管理缺乏全面性，使得德育管理的工作效率不高[1]。在这种情况下，班主任在管理过程中更注重课堂纪律的维持，忽略了学生在班级中的情感需求，使学生容易产生逆反心理，阻碍了班主任德育管理工作的开展。

2.德育内容单一

在传统的小学班主任德育管理过程中，德育资源较为稀缺，使德育管理的内容较为单一，影响了德育管理的工作质量。在这种情况下，学生对德育知识的积极性受到打击，容易失去对德育知识的学习兴趣，使德育对学生的渗透作用有限，不利于学生道德素养的形成。

3.德育形式单一

在传统的小学班主任德育管理过程中，班主任受到德育内容单一的限制，所使用的德育管理形式也十分单一，限制了德育管理目标的实现。在这种情况下，学生在德育活动中的参与度不高，无法真正掌握德育知识的内涵，使德育活动的开展质量低下。……