小学数学与德育有效整合策略探讨

徐加丽

【摘 要】随着我国社会不断的进步与发展，人们越来越重视德育教学对学生学习成长的促进作用。在小学数学教学中整合德育教学，优化课堂教学结构，积极研发新颖的小学数学课堂教学策略，激发学生的积极性，打造提升学生的德育水平的高效数学课堂。本文将探究当今小学数学课堂教学的教学现状，以及如何有效整合德育素养教学，并结合实际的教学情况，从学生和教师的角度出发，提出了一些具体的解决策略。

【关键词】小学数学;德育教学;教学策略

数学是一门注重培养学生数学能力和逻辑能力的学科，其中蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、实际性、知识性、思想性的统一，对学生的综合发展具有较为明显的促进作用。德育素养是我国立德树人教育的主要发展方向，是学生学习生活中必备的优秀品质，加强小学数学与德育素养整合教学，在实际教学中提升学生的文化素养和思想道德水平，在教学中实行渗透式教育，对学生形成耳濡目染的教育作用，培养符合现代化教育发展的优秀小学生。

一、当今小学数学教学现状

（一）教师教学理念有待提升

在现在的小学数学课堂教学中，部分教师教学理念有待提升，无法认识到渗透德育素养教学对学生学习和成长的促进作用。受传统应试教育的影响，教师过分重视学生的学习成绩，忽略了对学生综合能力和德育素养的培养，教学內容一直围绕着成绩展开，在数学课堂大量使用题海战术，强迫学生通过大量做题来形成数学学习意识，造成学生学习积极性不高，无法真正的对学习产生热爱。……