群文阅读在小学语文教学中的运用

李莉

◆摘  要：群文阅读在小学语文教学中扮演着重要角色，是学生获取语文知识的重要来源，对于提高学生的语文综合素质具有重要意义。基于此，本文通过阐述群文阅读在小学语文教学中的优势意义，进而提出相应策略，为的是能够提高小学语文教师对于群文阅读的重视程度，创新语文教学方式，提高语文教学效率。

◆关键词：群文阅读;小学语文;教学;策略

一、引言

在新课程改革的背景下，教师应把着重培养学生的综合素质与能力作为教学任务的重点。群文阅读是一种探索性的阅读，通过多篇文章的阅读充分理解一个议题，这在很大程度上突破了以往单篇阅读的弊端。教师通过在教学过程中运用群文阅读，对于教学模式的改进大有裨益。另外，进行群文教学能够扩大学生的阅读面，提升他们的阅读能力和语文水平。

二、群文阅读在小学语文教学中的优势意义

（一）扩充学生的阅读量

教师在教学活动中进行群文阅读教学，可以扩充学生的文章阅读量，增长知识。在针对特定的教学任务时，老师可以引导学生大量阅读关于某一议题的文章，进而让学生深入理解内容知识。通过这种方式，教师不仅可以完成教学目标，还可以使学生的文章阅读量得到扩充，扩宽学生视野，增长知识。

（二）提高学生的阅读速度

面对社会的飞速发展，这就要求学生要不断学习新知识以适应社会的不断发展。在这个“学习型”社会上，要求我们每一个人都要每天学习，所以，提高阅读速度是我们日常学习的关键和基础，只有阅读速度提升，才能源源不断的获得知识。基于此，教师在我们语文教学的过程中要引导学生提高阅读速度，而群文阅读有效的满足了教学的要求，有利于学生阅读速度的训练。

（三）培养学生的阅读兴趣

学生的阅读兴趣是靠后天进行培养的，因此，小学语文教师要有所作为。小学阶段是培养学生阅读兴趣的黄金时段，只有养成良好的阅读习惯，学生才能获得语文能力的提升。通过进行群文阅读，学生可以阅读到精彩的文章，丰富学生知识量，吸引学生注意力，提高学生的阅读兴趣和语文学习的积极性主动性。总之，群文阅读是一种培养学生良好阅读习惯、激发学生阅读兴趣的有效方法。

三、群文阅读在小学语文教学中运用的策略

（一）结合不同的主题选择阅读材料

群文阅读要结合不同的主题选择阅读材料，教师在进行教学前要明确课堂教学目标，根据主题选择不同的阅读材料进而将教学计划与文章相结合，避免在阅读教学中出现盲目性。另外，阅读材料的选择要针对不同的课文主题以提高教学质量。教师在引导学生了解文章中心大意以及创作背景的基础上，通过大量阅读材料的选择阅读，可以加深学生对于文章的印象和理解。

（二）根据教学目标编排阅读材料

教师要学会对阅读材料进行编排，提高教学的针对性。阅读材料的选择编排并不是盲目的，要根据教学结构和目标进行合理的编排，倘若大量的阅读材料塞给学生这会加大学生的负担，不利于学生的健康发展，我们进行语文教学要秉持循序渐进的理念，切莫急于求成。此外，我们在编排阅读材料时要考虑学生的接受能力，选取一些趣味性的文章吸引学生阅读，还要引导学生采用多样化的阅读形式。总之，在群文阅读教学方式下，教师要根据自身计划好的教学目标合理编排阅读材料，这样才能提高学生的语文阅读能力。

（三）引导学生撰写阅读心得体会

学生进行了大量阅读后，教师要为他们布置课后作业和任务，要求学生们根据自己的阅读情况进行撰写阅读心得体会，这种教学方式可以检验群文阅读的效果，丰富课后作业形式。教师通过群文阅读的教学方式，进而引导学生撰写阅读后的心得体会，这样的教学模式有助于学生扩宽眼界，增强阅读思维，全面提高学生的语文阅读水平。实践证明，进行群文阅读后，学生对于文章的理解更加深刻，对于文章的感悟也很丰富，这样的教学引导能够提高学生的思考能力，丰富学生的精神世界，对学生的全面发展益处颇多。

（四）进行群文阅读要充分发挥学生的主体性

对于老师教学而言，学生应该是课堂的主體，老师要尊重学生的主体地位。在进行群文阅读教学时，教师首先要充分调动学生上课的积极性和主动性，激发学生进行阅读文章的兴趣，所以教师可以选择一些有趣简短的文章吸引学生眼球，循序渐进地增加阅读量。其次，还应引导学生进行思考，锻造学生创新思维，提高他们解决实际问题的能力，只有发挥好学生在课堂中的主体作用，语文课堂的效率才能得到显著提高。在新的教学要求下，教师更应尊重学生在课堂的主体地位，发挥学生的主观能动性，进行自主学习培养语文思维能力，以适应社会对于新型人才的需求。

总而言之，我国教育改革得到全面贯彻与深化，在很大程度上推动了小学语文教学的创新与发展，而在语文教学中进行群文阅读，可以增加学生的阅读量，丰富学生的精神世界，这对于促进学生的全面发展具有重要意义，更为重要的是，在语文教学中运用群文阅读，可以进一步提高语文教学课堂效率，全面提高我国的语文教育水平，对于培养新型社会人才具有重大意义，同时也希望本文提出的几点策略对于我国小学语文教学水平的提升有所借鉴。

参考文献

[1]王建云.浅谈如何进行小学语文阅读教学[J].学周刊，2018（31）.

[2]邓兵.小学语文阅读教学策略研究[J].语文天地，2014（3）.

[3]张清.提高小学语文阅读教学策略研究[J].新课程导学，2012（30）.