论职业教育信息技术教学的嬗变与思考

陶建军

◆摘  要：职业教育信息技术教学工作在开展时，信息技术的教学质量直接影响信息技术培养整体质量。本文从目标不明确、形式不合理，两个角度对教学发展概况进行了分析。并从构建教学情境、优化教学形式，两个方面对教学方式的嬗变进行了探究。并对未来教学的思考进行了探究，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：职业教育;信息技术教学;教学情境

职业教育工作在开展时，教师设计的信息技术教学形式直接影响教学整体质量，为了转变这一现状，提高职业教育信息技术教学整体性，需要教师结合学生的课堂学习情况进行教学方法、教学情境设计，构建良好的课堂教学氛围，引导学生从多角度出发进行探究，构建完整的课堂教学氛围，引导学生提高信息技术综合能力，为后续的教学工作的开展奠定良好的基础。

一、教学发展概况

1.目标不明确

现阶段职业教育信息技术教学工作在开展时，存在教学目标不够明确的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分教师在教学设计时，没有先了解全部学生的信息技术学习情况，实际开展的教学工作存在整体性不高、连贯性不强的问题，学生无法在课堂学习的过程中提高其自身信息技术综合应用能力，对后续的信息技术教学工作的开展有直接的影响。第二，受到传统教学模式的影响，部分教师没有结合各个阶段学生的信息技术综合素养培养情况进行教学目标设计，构建的信息技术课堂氛围无法激发学生的课堂参与积极性。……