微课在高中生物教学中的应用探究

游胜男

摘  要：在现代教育技术快速发展的时代背景之下，微课这一教学手段被广泛地应用于教育领域，微课凭借诸多的教育优势，能够有效地提升高中生物教学的实效性。本文将结合高中阶段的生物教学活动，详细阐述在高中生物教学活动中应用微课的实践探究。

关键词：生物教学;高中;微课;应用探究

高中生物教学活动主要培养学生乐于探究、主动学习、勤于动手的学习习惯，而微课利用信息技术能够有效地激发学生在高中生物教学活动中自主探究和学习的兴趣，使学生的生物学习情感态度有着明显的转变，彰显出积极的教学价值和教学意义。然而，微课受到多方面客观因素的影响，在高中生物课堂中应用的实效性需要得到进一步的提高，这也是高中生物教学研究的重要部分。

一、借助微课预习，奠定生物教学基础

在高中生物教学活动中，课前预习是一个重要的环节，教师应当充分地意识到预习活动的重要作用，并且在开展具体的生物教学活动之前应当要求学生进行预习活动，是学生对即将要学习的生物知识有个宏观的初步了解，为后续生物课堂的顺利开展奠定基础。然而因为高中学生的学习压力及自控能力等因素的影响，能够认真完成生物预习任务的学生只有极少数，部分高中学生只是大致地浏览课本，漫无目的的翻译，甚至于存在部分学生对教师的预习活动视而不见。因此，可以在学生进行生物预习活动中巧妙地借助微课，由生物教师制作生物微课视频，在微课中展示将要学习的生物知识，标记出其中的重难点知识，同时，还可以为学生设置具体的生物学习任务，为学生的生物预习活动指明正确方向。……