跨文化传播视域下高等教育国际交流合作中的主体构建和沟通策略探析

张毅博

摘   要：构建主义的跨文化伦理融合不同文化的规范，指导跨文化情境中个人的交往。跨文化传播的本质是一种世界人民在精神层面参与的交流活动，教育交流活动是其重要组成部分。文章试图依照构建主义跨文化伦理的研究范式，通过对“主体间性”和“文化间性”概念的剖析，对中国人民大学“一带一路”领袖人才国别调研项目在跨文化傳播过程中的主体构建和沟通策略进行分析，以期在跨文化交际与传播的语境下摸索出适合我国高校国际交流合作项目的可持续发展之路。

关键词：构建主义 跨文化传播 主体间性 文化间性

一、高等教育国际交流合作项目的新使命

（一）“一带一路”倡议与高等教育国际合作

“一带一路”倡议提倡全面全球化，在当今世界多极化的背景之下，培养兼具国际视野和家国情怀的高水平人才是我国在参与国际竞争时的必然要求和不变法则。组织大学生参与国际交流活动是研究型大学提高办学水平，促进学校发展的普遍做法，也是培养具有全球视野和国际竞争力的创新型人才，积极响应国家“一带一路”战略号召的重大举措。

（二）中国人民大学“一带一路”领袖人才国别调研项目

中国人民大学非常重视与“一带一路”沿线国家的合作院校展开交流合作。2017年以来，学校围绕不同学术主题，选取教学水平高、英语教学能力强、国际化程度高的外方合作院校，开展为期两周的“一带一路”领袖人才国别调研项目（下文简称“一带一路”调研项目），取得了良好效果。……