小班系列活动：是兔子吗?

姜红

绘本《是兔子吗？》讲述的是一只饥饿的狐狸在寻找食物的过程中与兔子发生的一系列惊险、有趣的故事。绘本展示了兔子的一些局部特征，易激发幼儿的阅读兴趣和想象;故事情节跌宕起伏、充满趣味，能引发幼儿对不同角色的心理体验，进而深入理解故事。我们以绘本为素材设计了系列活动，以绘本阅读、交流、分享等方式，引导幼儿大胆猜测故事情节，进而体会狐狸和兔子在不同情境下的心情变化，并与同伴相互讲述。之后通过折纸活动“狐狸的聚会”，让幼儿学会折狐狸，并为狐狸添画和取名，感受折纸的快乐和有趣。

语言活动：是兔子吗？

活动目标

1.愿意对画面中狐狸发现的几条线索与同伴交流自己的想法。

2.能根据狐狸和兔子的表情和动作猜测故事情节。

3.理解故事，感受故事兴奋、紧张的氛围。

活动准备

物质准备：绘本《是兔子吗？》PPT，幼儿人手一本绘本，一个狐狸手偶。

经验准备：幼儿在日常生活中观察过兔子，知道兔子的基本特征。

活动过程

一、手偶导入，激发阅读兴趣

教师请幼儿围坐成半圆，用狐狸手偶与幼儿互动。

师：你们好，我是一只狐狸，已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，现在我要出门找点食物。

师：饥饿的狐狸准备出发啦！你们猜，它会找到什么呢？

二、阅读绘本，理解故事内容

1.集体阅读绘本第2～15页，体会狐狸寻找食物的过程。

教师用PPT展示绘本第2～5页。

师：看，狐狸发现了什么？它是什么形状？

师：它们像什么？你在哪里见过它？

教师用PPT展示绘本第6～13页。……