高中生物学科学思维能力培养的教学实践研究

胡宗福

摘要：随着新课程改革的不断推进，我国的素质教育愈加完善，但与此同时，对于一些重要且顽固的教学问题，也受到了广泛的关注。在我国的高中生物学科中，一直以来就存在着原则性的问题，太过注重应试教育，并且从学生一开始接触这一学科时，就一直被灌输着这种思想。对学生的培养也出现了一些偏差，即过于注重某一种能力的培养，例如应用能力、记忆能力等，当下对学生综合素质和实践能力的培养，是我国新教育的重中之重，本文论述的就是关于高中生物学科在思维能力培养这方面的教学实践研究问题。

关键词：高中生物;思维能力;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-096

思维能力是培养学生综合素质的基础，培养和训练一定的思维能力，有助于学生形成独立思维、自主意识等能力，从而指导和帮助学生提高自身实践能力和学习能力。在当前素质教育改革的浪潮下，教师作为学生的领路人和指导人，要转变自身教学观念和教学方法，应该通过多种方法做到激发学生学习兴趣、增强学生的学习参与性、培养学生思维能力，为其他能力的培养奠定基础，而不是偏重于单方面的笔试教育，忽略学生的潜在能力培养。

一、高中生物学科教学中存在的问题

1.1教学方法固定单一

目前的大部分高中生物课程的教学方法依然是比较单一的，虽然随着新课程改革的进行，教学方法有了一定的改变，但是大多数教学只是在形式上采取了一些更新和变换，其本质还是传统的输入法教学。……