小学语文课堂中的小古文教学策略初探

杭佳琦

摘要：在小学中高阶段，小古文方面的学习，一直是学生重点学习的对象。对于语文教师而言，小古文部分，也是教师重点教授的内容。鉴于此，本文就从激发阅读兴趣，提高课堂效率;使用分层教学，提升学习效能;布置复习环节，巩固学习效果三方面，对小学语文课堂中的小古文教学策略，进行简要探究，以期为广大小学语文教师的日常教学实践，提供一定借鉴。

关键词：小学语文;小古文;兴趣;分层;复习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-147

文言文作为中国独有的语言形式，在小学语文科目中，占据着重要地位。不论对于学生还是教师而言，都是需要重点关注的对象。但是纵观当今小学语文小古文的教学现状，不难发现，学生对古文的学习兴趣，始终得不到提升。针对此情况，长此以往，将不利于学生的综合成长。要想改变此种教学现状，教师就需要首先唤起学生对小古文的学习兴趣，其后才能够引导学生了解文言文的魅力。

一、激发阅读兴趣，拓展阅读内容

小学语文教师要想成功地提升学生对小古文的学习效率，就需要激发学生的阅读学习兴趣。对于学生而言，一旦他们对小古文产生了阅读兴趣后，他们才能够在课堂学习中，进行主动式的学习，由此教师才能够提升自己的教学效率。而且从学而生将来在文言文方面的学习考虑，教师也应该培养学生对文言文学习的兴趣。只有他们具备兴趣后，他们才能够进行自主式的学习。……