高中生物教学中的人文教育渗透

赵泽润

摘要：新课改背景下，传统的以应试教育为理念的高中生物教学方式已经不能满足当前教育教学的需求。转变传统的教学理念及方式，充分把握教学内容，并在教学过程中有效地渗透人文素养，促进学生在掌握生物知识及技能的基础上，形成良好的品格意志、树立起正确的三观，从而促进学生获得全面发展和提升十分必要。基于此，本文对高中生物教学中人文教育的渗透进行了简单的论述，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

关键词：高中生物;人文素养;渗透

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-160

1.人文素养教育落实的意义分析

学校教学落实的过程不只要让学生接受正确的知识，可以循序推进学生人文素养有序发展，让学生人文精神变得更加丰富，并通过自我理解，有效实践，对外部世界可以更好地观察、融合、感恩和关爱，激励学生学习进取，帮助学生树立正确的人生价值观。

初中阶段是学生身心成长的关键时期，这一阶段身体及心理的急剧变化，会使学生产生一些偏执心理。加强人文素养教育，可以更好地培养学生的独立约束意识，让他们在认知外部事物时可以从哲学的角度有效思考，引导学生具备正确的学习意识、道德思想和行为方式。同时，人文素养教育可以使学生更好地适应外部社会而不断学习和进取，将观念的输出与人文素养的输入有机结合，推动学生健康发展。

2.高中生物教学中……