高中语文“生态课堂”教学探究

熊文章

摘要：随着不以牺牲环境为代价发展经济的观点被越来越多的人接受，生态环境问题已经成了人们面临的一个重要问题。在解决这一问题过程中出现了很多生态理念，这些理念与课堂进行结合便形成了“生态课堂”的概念。文章以高中语文的生态课堂为例，在客观分析这种课堂模式在实际应用中的问题基础上，提出了几项在高中语文中有效使用生态课堂的措施，以提高高中语文课堂的质量。

关键词：高中语文;生态课堂;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-232

引言

顾名思义生态课堂就是将在生态研究中的理念应用到课堂中，将教师与学生当做课堂中两个重要的生态因子，通过各种方式实现课堂的健康与可持续发展。高中语文生态课堂就是生态课堂在高中这一阶段语文学科的具体应用。

一、高中語文生态课程实行过程中存在的问题

（一）高中语文教师对生态课堂认识不清

生态课堂是一种新兴的教育理念。并且它是与生态学的有机融合，因此对于语文教师来说，理解与具体应用起来难度较大。就目前高中语文生态课堂的实际情况来看，很多语文教师只是停留于对高中语文生态课堂的浅显认识，没有理解其内涵，更谈不上对这一教学方法有自己独到的见解。高中语文教师对生态课堂认识不清直接影响了在进行生态课堂的过程中教学目标确立错误、教学方法使用不当等情况，严重影响了高中语文生态课堂的质量。……