互联网背景下小学英语作业的有效设计和实施研究

张宇飞

【摘要】本文将研究互联网背景下英语学习的情况，提出关于如何有效设计小学英语作业来提高学生英语能力的策略，促进学生英语水平的提高。

【关键词】小学英语;作业设计;“互联网+”;

互联网快速发展的背景之下，国家全球化的程度进一步加深，英语发挥着越来越重要的交流沟通作用。小学英语的教学要更加强调实用性，让学生能够通过英语教学与其他人进行顺畅沟通，因此，小学英语教师要在小学英语作业和课堂教学的创新设计上下功夫，顺利提升学生能力。以下是教師在互联网背景下进行小学英语作业的有效设计和具体实施的途径。

一、个性化英语作业布置

小学英语教师要进行个性化的英语作业布置。学生虽然在同一时间进行英语学习，但由于学生个人心理、智力的发展，反应能力、学习能力的强弱以及家庭教育带来的影响，对课堂英语教学内容的吸收程度和应用能力不尽相同，教师在布置英语作业的时候要根据学生的个人特质和掌握英语的水平留下不同的任务。

以小学五年级英语教学第一单元《Trip to Beijing》为例，对于英语基础比较好的学生，在课堂上学生已经基本掌握了所有的英语知识，可以让学生根据所学的内容改换部分单词，以重点对话“where do you want to go？”“I want to go to Beijing.”“when will we go？”“how can you get to Beijing？”为主要脉络编写出新的对话并且与人进行模拟训练。而对于基础较为薄弱的学生可以两两一组分角色朗读课本对话，能够将去旅行的时间、地点、交通方式的问法和答法熟悉。……