新理念下小学语文课堂有效教学浅见

李明洁

摘要：新课标中明确指出;“语文课程要加强综合性，沟通与其他学科的联系，沟通与生活的联系。”但是，小学语文教学普遍存在语文与实际教学相脱离的现象，要改善这一状况，使语文教学‘活’起来，教师有必要加强语文教学的有效性。为此本文选择针对新理念下小学语文教学的具体情况进行分析，旨在有效的提高其教学效果。

关键词：新理念;小学语文;有效教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-318

前言

随着新课程改革理念的不断发展，对于小学语文课程的教学情况也做出了相关规定，为了使课程变得更加灵活，需要小学语文教师与学生之间形成良好的共鸣，明确教学目的，紧跟教学内容，融合学生具体情况，从而开展语文课堂的有效教学。同时定期针对学生的学习成绩以及知识掌握情况进行评估和审核，不断的改进小学语文教师的教学方式，满足小学生学习语文知识的需求。

一、走出原有教学误区，跳出教材

有效教学犹如一缕清新的春风，使学生展现出活力与激情，它具有开放性的特点，内容生动有趣，更贴近学生，因此，教师有必要从原有的教学误区中挣脱出来，脱离教材的束缚，走向学生的实际生活，使学生不再以鹦鹉学舌的姿态对待知识的学习，而是插上思维想象的翅膀，展翅翱翔。识字教学是语文课堂的重中之重，也是学生展开语文学习的基础，在具体的课堂教学中，教师可结合学生的生活实际开展识字教学。……