巧用多媒体 把握语文脉搏 掌握读写能力

蔡丽霞

【摘要】随着社会的不断进步，教育也迎来了全新的变革。在小学语文课堂中，“读”与“写”是最重要的两个方面。正因如此，语文教师更应该将读写相互结合，将读写的训练实施下去，让小学生的理解能力和语言表达能力得到提升，这对學生的未来的学习有很大的帮助。在信息技术的辅助教学过程中，语文教师首先要将读写结合模式的有效性提高，将读与写之间产生密切的联系，然后通过信息技术的方式，将读写的训练进行下去，提高学生的语文能力。小学语文教师要合理规划使用多媒体技术，通过多媒体的运用，提高学生的学习兴趣，让多媒体技术成为小学语文课堂中的好帮手，发挥出多媒体技术的优势，让学生感受到语文的魅力，培养出全面发展的优秀学生。

【关键词】小学语文、读写能力、信息技术

阅读与写作在语文中是极其重要的两部分内容，但是在如今的语文课堂中，很多教师忽略了这一点，只是一味的将教材中的内容传授给学生，从而就导致语文教师忽略了读与写训练的结合，让小学生的读写方面得不到有效的提升，这对学生学习语文是非常不利的，为此，语文教师要将多媒体运用到课堂之中，将读与写的训练落实到课堂之中，让小学生的语文能力得到全面的发展，提高语文课堂中的教学质量。

一、巧用信息技术设备，提高学生学习兴趣

小学阶段的学生很容易在课堂上走神，那么为了让学生得到读写方面的提高，教师就要合理的运用好多媒体，通过多媒体去吸引学生，从而让小学生的学习兴趣得到激发，然后促进学生用心去学习，从而领悟到语文中的奥秘。……