初中文言文教学中语感的培养策略

刘杰

摘要：语文教学过程中，文言文占有重要的成分，它对于教学和考试都能起到很重要的作用。出于应试教育的目的，教师教学和学生学习都是在背诵和记忆过程中带有功利性，但是没有达到对学生语感培养的目标。语感能够对人类语言形成判断能力，它能够对于学习文言文起到重要的作用。学生如果能够形成良好的语感，就能够对文言文教学起到事半功倍的效果。学生的学习成绩就会明显提升，有利于教师教学的有效开展。为此，语文教师要重视文言文语感重要性的同时，也要采取积极的教学指导方式，让学生的文言文综合学习能力有所提升。

关键词：初中文言文;语感;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-059

随着教育教学的发展，课程也在不断进行改革，教师只有培养好学生的语感，才能有助于他们更好地学习文言文。曾经在2000年《教学大纲》和《课程标准》重点把培养学生的语感作为课程目标。初中文言文的语感包括课阅读者对语音的感觉、词汇的感觉、语言体式的感觉和语言情境的感觉等，这些都不是天生具有的，而是后天培养出来的。培养学生的语感有利于初中文言文教学的有效开展，这就需要教师在平时教学过程中，为学生渗透文言文语感的理念。教师需要结合文言文教学中的语感培养现状，采取一定的教学策略来培养学生的语感。

一、初中文言文教学中语感的培养现状

（一）文言文使用频率相对较低