探究班主任视角下的小学语文教学策略

李昕

摘要：在小学学生学习的过程中，语文作为一门非常重要的学科发挥了不可忽视的作用。在小学阶段加强对学生的语文教育，可以有效提高学生的语文学习素养，锻炼学生的表达能力与阅读能力。小学语文教学活动与班主任管理工作的结合，可以有效督促学生学习的积极性，现本文针对班主任视角下的小学语文教学展开论述。

关键词：班主任;小学语文;教学策略;班主任管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-200

小学阶段的学生身心迅速发展，但身心均不够成熟，在价值观念和判断事情的方面，还需要班主任的积极引导，因此，在教学中引导学生从学习内容中了解正确的价值观念，督促学生掌握良好的学习技能，并形成个性化的看法具有重要意义。为了确保小学语文教学活动顺利开展，将语文教学活动与班主任管理结合起来，站在班主任的视角上谈一谈应该如何为学生创造良好的教学环境，不断提高学生的学习积极性。

一、创设情境，培养学生学习兴趣

小学语文教学最先要激发学生语文课的兴趣，学生对语文课的兴趣来自于对班主任的喜爱。因此，班主任平常要与学生创建优良的师生关系，与学生做朋友。班主任与学生配合默契了，学生对语文学习就产生了极深厚的兴趣。慢慢地，学生爱上语文课，学习的兴趣变成学生语文学习的劲头。

比如，借助实物和图像为学生创设教学情境，学生可以直观感知到课……