浅析新课改背景下小学语文群文阅读的开展策略

余霞

摘要：随着近年来教育改革体制的不断发展，无论是教育理念，还是教学模式都发生了翻天覆地的变化，给教育工作者带来了新的生机。在新课改背景下小学语文群文阅读教学模式取得了有效教学成效，直接影响小学生的语文阅读和写作水平的提高，同时也是培养学生全面发展的重要途径。

关键字：新课改;小学语文;群文阅读;开展策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-070

前言

语文教学不管在任何教育时期都是关键性的学科，其重要作用在小学阶段的教育中就更加突显出来。影响学生以后学习发展的是在小学时期的学习情况，小学的语文教育是为学生的未来发展奠定基础，只有根基稳固，才能在未来发展中崭露头角。在教师为小学生讲授阅读知识时，群文阅读是较为重要的教学内容，这不仅能培养学生好的阅读习惯和兴趣，对提高阅读教学质量也起到相当大的助力作用。

一、依托教材，深度发掘单元主题

在新课改下的新编小学语文教材中，每个单元的课文都紧紧围绕共同的主题来编排，有着十分广阔的群文阅读开发空间。在教师为小学生开展群文阅读时，就可围绕单元主题针对教材内容加以整合与补充，及时为学生拓展一些有关课文的知识或常识，让学生全方位的理解单元主题，以丰富学生的认知体验与知识系统，充分发挥出单元主题教学的魅力。

例如，在教师讲授《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》这单元内容时，这三篇文章的共同之处便是都是以故事的形式，且结尾的精彩续编要求学生来完成。……