基于建模思维下初中化学教学有效策略探究

谢英

摘要：建模思维是学生对学习科目进行建构式学习的有效途徑之一。建模思维的学习能够帮助学生更好地对自己的思维过程进行审视，从根本上来说是对学生思维能力的一种训练。对于初中化学的学习科目来说，建模思维的利用能够很好地帮助到学生建立化学世界与真实世界之间的关系，使学生们通过自己的建模思维更加有计划、有规律地对化学科目进行学习。

关键词：建模思维;初中教学;初中化学;教学策略

初中化学对于初中生来说是很重要的一门科目的学习，化学科目在初中众多科目的学习中，分数虽然没有占很多，但是在学生的日后发展以及生活常识等方面的帮助是不容忽视的。此外，化学科目的理论学习是较为枯燥且无形的，尤其是对一些理论描述的化学实验来说，学生想要对此进行了解，需要有丰富的想象力。因此，近年来，有关于建模思维在学生学习上的应用越来越多。教师们对于学生建模思维的培养也越来越重视。本论文将以初中化学的学习为例子，来探讨如何利用建模思维来帮助初中生更高效地进行初中化学科目的学习。

一、借助建模思想，系统化化学学习

很多初中生刚刚接触到化学学科，对此学科没有系统化的认知。建模思想能够帮助初中生在进行具体的化学学科的学习之前全面且客观的对化学学习的体系进行了解，在心中建立起一套属于自己的化学学习的概念与模糊。……