高中数学新教材的心得体会

吴仙香

2021年江西省首届新中考考生成为江西省首届新高考考生，所以将2021年秋季新高一年级开始使用与新课标配套的新教材，于是学校利用暑假时间组织我们教师线上学习新教材。我作为一名任教高中数学的教师，来谈谈这次学习高中数学新教材的心得体会。

首先，内容编排呈现新的特点，新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。通过日常的事例来阐明数学知识的形成与发展过程，让学生从"要我学"向"我要学"转变。

其次，注重学新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手，多操作。让他们通过对学习资料，讨论，交流等多种形式的学习，掌握數学基本知识和基本技能。重点培养学生的创新意识和动手能力，培养学生用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。

充分应用现代生的个性发展，教育技术，服务“教”与“学”。现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。在课堂上不仅可以利用多媒体为学生演示数学几何中的图形变换，如对称、平移、折叠、旋转等，还可以利用计算机画函数图像，以及函数的拟合等等。从而给学生提供一个更加直观、形象的印象，加深学生对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓展学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。

倡导学生自定学习计划，那么每一学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学习课程，确定学习基本过程，由此形成个人的学习计划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自己的需要和特点。

实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合理的学习计划，实行学分制管理。强调对高中学生公民的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思想、交流、合作与团队精神和信息素养的培养。教材的设计更注重学生学会学习、学会合作、学会研究，充分发挥自己的独特潜能与创造性。

通过培训让我更加了解新教材，在今后将以实际行动来实线新教材。

加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。

认真学习，研究教学大纲和新教材，领会大纲，教材的编写意图，把握教材内容，编写特点，要求及教学方向，有效，合理，创造性的指导新教材的教学。我们每一个人都要积极从新课程中寻找"自我"，寻找新课程对"自我"的意义，并主动地把"自我"融入新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。

教学中，努力实现三个转变，①教师“学生观”转，做到用学生的心看待一切，不歧视学生，多赏识学生，达到班上"没有差生，只有差异。②教师角色的转变，教学过程中，教师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导者。而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。③教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，课堂的主角。

在教学过程中做到，给学生一些权利，让他们自己去选择。给学生一些机会，让他们自己去体验。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一片空间，让他们自己向前走。

总之，新课程改革势在必行，我身为高中数学一线教师，一定要把握好尺度，与时俱进，必须要更新教育观念。为了课程改革的成功，为了下一代人的数学教育，我们每一个数学教育工作者都要行动起来，都应关注，都应思考，都应探索，都应付出。为了课程改革的成功，为了数学教育的美好明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。让我们共同努力迎接新课程，实践新课程，直面新课程，为全国的数学教育事业的发展贡献智慧与力量。