在幼儿自主游戏中培养合作行为的初步研究

欧阳露祺

摘要：合作是人们在社会上生存和发展必须具备的一项能力，懂得主动与人合作，知道怎样与人合作，生存空间才会更大。因此，当前在教学活动中都会重点培养学生的合作能力，并且通过合作帮助学生更轻松地学习知识。这一点也体现在了幼儿教育当中，作为幼儿教师应思考如何才能将合作与幼儿的自主游戏充分结合，从而让幼儿在获取知识和发展能力的同时增强合作意识。以此为出发点，本文简要阐述了在幼儿自主游戏中培养合作行为的策略。

关键词：幼儿教育;自主游戏;合作行为

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，因此在幼儿教育中得到了广泛应用，而自主游戏指的是幼儿根据个人意愿自行选择游戏和参与游戏，合作指的是让幼儿通过两人或两人以上的形式共同参与游戏。二者之间并不存在冲突，但联系也不是特别紧密，尤其对幼儿而言，其还不知道怎样与他人合作，以及怎样在游戏中进行配合，因此教师一定要做好引导，这样才能真正将合作与自主游戏结合在一起，令幼儿获得更全面的提升。

一、做好示范引导

这一点是在幼儿自主游戏中培养合作行为的关键，由于幼儿缺乏合作意识，也不知道怎样与他人配合，因此教师一定要发挥自身的作用，积极引导幼儿开展合作，并且要亲身示范，这样幼儿的合作意识就会被有效激发，再进行合作时就会更加有效，合作能力也会越来越强。另外，如果幼儿能够积极参与合作，或者在合作有比较优秀的表现，那么就是要及时予以肯定，可以使用“好，非常棒！……