浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

李志纲

摘要：问题导学法作为新时期教育改革背景下，应运而生的一种新型教学方式，其将教学的重点放置在了“问题”的设置和知识的“导学”上。这种教学方式突出传统数学教学最为明显的一点就是，该方法突出了学生在数学学习中的主体地位，让数学学习方法来辅助学生、激发学生、培养学生。因此，如何将问题导学法灵活的结合班级学生特点进行融入，成了老师的重点考虑内容。本文主要以初中学生为例，探究其在教学中的应用策略。

关键词：问题导学;初中数学;教学应用

初中阶段的数学教学，在思想上受传统教学观念的局限，在现实中受一老师对多班级授课制的约束，使得数学老师在教学中将更多的精力放置在了知识本身的教学上，忽略了对学生个人差异性的发展情况的认识，导致在教学中限制了学生个人创造力的培养。而问题导学法，通过以问题的方式引导学生主动且独立的对问题进行思考，能够有效地激起学生数学学习的主动性，最大化的发挥学生在学习中的主体作用。

一、科学设置问题，强化问题导向

初中阶段，尽管学生的认识能力和独立意识已经相较于小学阶段有了一个层次的提升，但其理解能力和独立思考能力还处于向成熟阶段发展的中期阶段。因此，老师在使用问题导学法对学生进行数学知识的教学时，应当立足于学生现目前的学习特点，设计出适应学生能力发展和学习习惯的问题。……