课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用

李文洁

摘要：在当今课程游戏化的背景下，游戏在幼儿教育活动中承担着更加重要的作用。建构游戏区别于其他游戏，需要基于幼儿的兴趣，教师要做一定的预设。本文就建构游戏的开展策略进行探讨，为幼儿园建构游戏的开展提供了参考。

关键词：课程游戏化;幼儿园教学;教学应用

大班幼儿阶段的孩子，爱玩的天性越发强烈，在幼儿课程教学过程中，应该顺其天性，积极开展游戏化课程教学，引导幼儿在游戏中获取知识，促进幼儿的健康成长。幼儿阶段将游戏充分融入与幼儿的日常互动中，有效增强幼儿课程的趣味性，可以充分调动起幼儿的认知积极性，并引导幼儿充分体会到生活的美好。

一、游戏化教学方案的重要性

游戏是幼儿生活的重要组成部分，他们开始与世界沟通，了解世界，观察、模仿、练习是让孩子了解世界的基本方式，游戏的意义指导学习，如果他们还没有逻辑思维。游戏学习能有效地激发孩子的好奇心和学习动机，因为要让孩子更好地融入游戏，重要的是让教师设计一个更有效地让每个儿童参与社会的课程，其次，与幼儿更具互动性，这样孩子们就可以投入到游戏中去获得游戏中的知识，幼儿可获提升，从而达到良好的教育目标。

二、幼儿园课程游戏化教学方法应用

（一）营造积极游戏环境，激发幼儿参与主动性

应试教育下的幼儿教育，教师通过营造正式感的教学氛围来引起幼儿的重视，但是实际上这种教学环境反而会让幼儿提不起兴趣，感觉上课很无聊，很多幼儿在课堂中开始打瞌睡，或者做一些小动作，这使得幼儿教育工作的有效开展受到了阻碍。……