基于核心素养培养的高中数学情境教学策略分析

陈欣华

摘要：随着素质教育工作的不断推进，在高中数学教学中教师更加注重学生核心素养教学，在教学中注重学生课堂学习的实效性，使学生能够在学习中提升自身的学习能力和思维品质。在高中数学教学中应用情境教学能够更好地培养学生核心素养，在教师的引导下全面提升学生综合素养。

关键词： 高中数学;核心素养;教学情境;策略探究;分析探究

1.引言

高中阶段是学生学习生涯的关键时期，其是学生面临人生关键的一次考试，同时也是学生迈入社会的第一步，在高中阶段的教学过程中教师不仅需要重视学生对于知识的掌握程度，同时还需要培养学生适应当前社会发展的思维品质和能力，以让学生在未来发展历程当中适应不同的挑战。在高中教学中通过与运用情境法能够有效地提高教学效率和质量，更好地培养学生数学学科的核心素养。

2.在高中数学教学中开展情境教学的意义

2.1在情境中提升学生素养

数学情境教学根据教材内容创设相关的教学情境，在教学中加入一些数学元素，提高课堂学习活力。在现阶段的数学教学中以促进学生核心素养为中心的教学理念，在教学当中能够培养学生对于数学学习态度，以及学生自身的学习能力，通过情境教学让学生学会感悟和理解，核心素养在情境当中渗透，在渗透中活跃数学课堂，在活跃中提升学生核心素养。以让学生在情境中不断提升自身的核心素养。……