探析小学二年级语文教学中情感教育的实施策略

赵丽华

摘要：语文作为小学的重点的教学科目，而且在小学的低年段，语文的重点则在于识字，用学生的感受来学习。现在强调情感教育进入小学的语文的教材中，培养的不仅仅是学生学习的态度还有全面的发展，语文教材中低学段对于情感的教育是非常丰富的，所以教师也要在课堂中的策略进行有效的组织，提升学生的情感元素。本文就是通过小学二年级语文教学中情感教育的具体实施的解决策略进行分析，通过授课的几个环节全面进行探讨，能很好的提高学生对于情感的理解。

关键词：二年级语文;情感教育;实施策略

引言

小学的情感教育都是比较直白的，学生们处于二年级，认知还是比较低级，所以情感的体会是很重视的，在课堂教学的活动中，教师传授给学生的不仅仅是简单的识字，而是情感教育贯彻始终，给学生们不断地进行渗透，可以帮助他们分析课文中丰富的情感世界，要能够确保学生在课文中学到知识，学到情感，促进学生的不断成长，提高学生的认知能力。

1.通过创设一个教学的情境，产生学生的情感共鸣

语文是需要学生感觉的，教学的情境以及拥有一个良好的上课氛围是在课堂教学中必不可少的，尤其对于情感的理解，在教师备课时，就要考虑到如何设计课堂教学，才能让学生更容易理解，更容易引起情感的共鸣。我国传统的语文课堂，就是以教师，课本为中心，没有重视学生的理解力，缺少与学生的交流互动，所以现在的新课改，就是要以学生，经验为中心，采取更加有效的教学策略引起学生对于学习的积极性，培养学生的情感认知，提高学生对于情感的体会。……