生活化教学法在初中道德与法治教学中的应用

籍明 马丽

摘要：在初中阶段，道德與法治教学是非常容易被忽视的学科。部分师生忽视此学科的重要性，导致整体的教学效果不理想。初中阶段学生心理发展较敏感，所以老师应该采取合适的方法开展道德与法治教学。

关键词：生活化;初中道德与法治;教学应用

学生在初中阶段开始接受系统的道德与法治课程教学，此学科不仅能够帮助学生树立一定的法律意识，还有利于初中生心理敏感期的修复。对于大多数初中生来说，此学科的理论知识理解存在一定难度，所以老师在教学的过程中应该融入生活化的元素，开展生活化教学。

1 初中道德与法治教学的现状分析

1.1缺乏重视

不同于其他应试考试科目，大部分老师和学生对道德与法治学科都不太重视。因为受到传统影视思想的影响，很多老师和学生认为只需要学好考试的主要科目即可，因为在上学阶段更重要的是学习成绩。所以很多老师和学生在日常将更多的教学重点和学习重点放在其他科目上，忽视了对道德与法治学科的教学与研究。许多学校虽然在课表上安排了道德与法治的课程，但是由于更加重视考试科目的学习，往往会将这门学科的授课时间交给其他老师科目的老师上课。在这种教育背景下，很多学生都认为这是一门并不重要的学科。所以，即使后续接受此学科教学，也没有真正投入认真的学习态度。

1.2教学方法单一

很多老师和学生受传统观念的影响，认为道德与法治这门学科并不重要。……