小组合作在初中数学教学中的应用研究

摘要：想要保证学生能够对数学专业常识充分领悟，明显激发学生探索专业知识奥秘的热情和专注力，就可鼓励学生开展小组合作式的学习模式，这样会明显保证以上教学目标的实现。初中数学知识有着明显的抽象性，在学生的思维拓展能力方面提出了高要求，借助小组讨论探索和掌握数学知识，能够防止由于学习过程的枯燥所导致的兴趣淡化现象，借助小组合作开展知识实践学习，可以加强学生学以致用的意识和技能，也会让学生深切体验到学习数学的趣味所在。所以也就有必要深化探讨小组合作在初中数学教学中的融入。

关键词：小组合作;初中数学;应用

引言

所谓小组合作，也就是说在教师适当思想引领和技法指导的条件下，小组成员对指定问题进行讨论，直到总结出问题答案，并充分领悟课节知识的学习模式。科学应用小组合作学习模式，在学生高效学习方面的促进作用主要会表现在以下两个环节：其一是缓解学习的艰难性，促进学生可能在既定的课堂时间内，充分领悟教学内容，其二是有效激发学生探索知识奥秘的热情，提高学生学习专注力。那么在具体数学教学环节，教师就应当结合学生学习学情和教学要求，鼓励学生开展形式丰富的合作学习活动，促进学生后续的高成效学习。

1合理分组，科学分工

科学的组别划分，是促进学生高质量学习，切实体现小组学成效的根本前提。教师需要结合学生的学情及其素养作出综合评定，然后再以异质相关理论为指导给学生划分组别，各小组应包括4到6名组员，如此精细的划分能够切实保证优势资源的互补，并且也能够保证组间竞争的公平性。……