竞争合作学习在初中体育教学中的实验研究

李德锋

摘要：将竞争合作学习应用到初中体育教学中，不仅对提升学生的体育技能水平有很大帮助，而且还可以有效培养竞争意识，促进学生的全面发展。基于此，本文简要分析了如何在初中体育教学中有效应用竞争合作学习。

关键词：初中;体育教学;竞争合作

通过体育教学不仅可以帮助学生锻炼身体素质，而且还能培养意志品质，而有效融入竞争合作学习，可让学生懂得公平竞争和集体合作的重要性，这对其未来发展极其有利，因此非常有必要对竞争合作学习进行分析。

一、创新教学模式

竞争合作学习改变了传统的初中体育教学模式，作为初中体育教师，要依据竞争合作的基本性质和内涵进行合理应用。具体有以下三个方面：第一，合理分组[1]。这是应用竞争合作学习的前提和基础，分组是否合理将直接影响应用效果。对此，教师可以通过对学生的了解将学生分为若干能力均衡的小组，然后让学生和小组成员展开亲密合作，同时和其他小组进行公平竞争。第二，明确目标。这一点指的是要对竞争合作学习的应用目标加以明确，同时也要明确合作目标和竞争目标，让学生拥有一个清晰的努力方向，从而更高效地进行合作。第三，营造竞争氛围。可以教学内容为基础，让学生针对当前的内容开展竞争，以此营造一个竞争分为，进而让学生更积极地参与到合作竞争当中。以田径为例，当学生能够掌握基本的跑步技巧之后，可以是制定统一的竞争目标，比如4×50米接力跑，让学生通过接力跑比赛感受竞争和合作，从而达到有效提升课堂教学效率的目的。……