游戏，如何改造成未来的学习工具？

胡雯雯

许多幼兽（包括远古人类的幼崽），都是通过玩闹来学会捕猎、战斗的，游戏是动物学习的基本方式，但到了现代社会，学习和游戏却被强行分开了。

在美国记者、教育作家格雷格.托波看来，现代教育体系仅仅有一两百年历史，它最初是为了培养合格的劳动者而产生的，效率和标准化才最重要，而到了现代，它显然已和时代格格不入。

“每当学到对生存有好处的事，大脑就会分泌让人愉悦的物质，以此激励我们继续学习。”托波在《游戏改变教育》一书中这样写道。“我们登山、滑雪，是在模拟捕猎;有人收集古董、贴纸，是在模拟采集;下象棋、围棋，则是模拟战斗。”

其实，游戏本来就是开启大脑学习机制的一种工具。我们应该研究的，是怎样把学习重新变得好玩，把真实世界的乐趣发掘出来。我们更应该思考的是，如何将游戏改造成未来的学习工具，让枯燥的学习变得有趣生动。

理想的学习模式，应该让你清晰地感觉到，自己在不断开拓新地图、探索新领域;能让你不断获得解决问题、克服困难的快感;每通一次关，你都能立刻看到：这次我掌握了哪些技术，提升到了什么等级;即便失败了，也可以翻身从头再来，直到拿下这一关。

但现在的学习和考试机制，缺乏的正好是这种正反馈。它更像是一场挑毛病大赛：每张卷子都在用红笔触目惊心地告诉你：你这儿不行，那儿太弱，什么地方还需努力。即使是考了满分的人，也可能是幸存的感觉多于开心。……