农村小学教师心理健康现状及对策研究

宋晓亮

教师作为专职教育工作者，必须要有健康的心理才能成为合格的引导者和指路人，才能更好地引导学生成长进步。当前社会各界更多地关注学生的培养、教师的教学和学校的管理，而忽视了对教师特别是农村教师心理健康的研究与应对，影响到教师的教学、生活质量，阻碍了学生的健康成长。

农村小学教师心理健康现状

根据一份关于城乡中小学教师心理健康状况的检测报告，近五成的教师存在着不同程度的心理健康问题。其中31.5%的教师被检测为轻度的心理问题，16%的教师呈现中度心理问题，2.5%的教师已经患有心理疾病，其中农村教师心理健康问题尤为突出。在对我校教师心理健康状况进行调查研究中，部分教师在“躯体化”“焦虑性”等方面存在问题。个别教师在生理和心理症状上已经比较明显，时常出现失眠及头晕目眩等现象。

在这些因素的干扰下，部分教师的职业行为发生了变化，对待学生时容易失去耐心，也不能高质量地做好备课、教学等工作，同时心理问题也容易引发教师的职业倦怠等。

农村小学教师心理健康问题原因分析

职业压力导致精神紧张。教师一直被赞誉为“人类灵魂的工程师”，是辛勤的“园丁”，被社会大众赋予众多“神圣”的光环。老师的一言一行都会被社会标签化，这让老师无形之中承受着比其他行业更多的压力。

随着社会的发展以及现代信息技术发展，家长的教育要求提高了，教学手段也发生重大变化。……