最好的劳动教育就是要让孩子去劳动

倪闽景

2020年3月中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》），指出要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式。《意见》发布以来，各地都制定了相应的实施意见，但家庭、学校、社会对劳动教育不重视的情况并无实质性改变。

劳动教育为什么在实践层面这么难破局？主要原因是对劳动教育的重要性没有认识到位。劳动创造了人存在的价值，也是每个人幸福生活的基础，每个人学习的目的都是为了将来能有质量地实现日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，为社会和家庭做贡献，在劳动中实现自身价值。

劳动教育如何真正能够实现突破？我认为，最好的劳动教育就是要让孩子去劳动。

从家庭教育层面上看，劳动教育就是要让孩子管理好自己的生活并做一些力所能及的家务。哈佛大学学者的一项跟踪研究表明：从小爱干家务和不爱干家務的孩子，成年后，前后者的就业比例为15：1，犯罪比例为1：10，且前者离婚率更低，心理疾病的患病率也低。家务劳动能让孩子觉得自己被需要，从小养成自理、自立、自强，提高独立生活能力。正因为如此，犹太人父母就非常重视孩子们从小养成做家务的习惯，一个宝宝从两三岁开始，便要参与家务活，并且还有固定的家务岗位。……