读后“四步聊” 交流有实效

史仁忠

【摘 要】读后交流是整本书阅读的重要环节与步骤，旨在通过教师的有效活动的推动，引领学生对整本书进行全面回顾、总结和提升，让作品与学生的生命发生碰撞，让它触及学生的心灵，引发学生思考，带给学生启迪。本文以《草房子》为例，以“聊”为手段，通过“聊”过往、“聊”人物、“聊”结构、“聊”书名这四步，激发兴趣、感受形象、体会写法、深化思维，让整本书的阅读扎实有效。

【关键词】《草房子》 整本书阅读 读后交流 “四步聊”

《草房子》是曹文轩纯美小说系列之一，是那种既是学生喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。字里行间的“纯美”，让高年级学生获得欣赏抒情文学的能力;人物的命运一波三折，让学生从作品中找到自己或者他人的影子，唤醒心底的人文情怀，开始对人一生的命运表示关心。

《草房子》的读后交流，在于通过教师有效活动的推动，引领学生对整本书进行全面回顾、总结和提升，让作品与学生的生命发生碰撞，让它触及学生的心灵，引发学生思考，带给学生启迪。

一、“聊”过往，在历程中激发兴趣

师生共读整本书，肯定有一段过程。在这一过程中，学生是阅读的主体，教师是主导，教师要不断成为阅读活动的组织者、推动者，要精心设计各种读书活动。如果仅仅简单地将阅读任务布置给学生，规定学生在单位时间内读完， 那么换来的是学生囫囵吞枣地读著作，牛头不对马嘴地谈感想，效果可想而知了。

《草房子》的阅读，我们设计了这样一……