以“智趣课堂”促进初中数学趣味化教学探究

杨灶红

摘  要：新课改要求培养学生的创新能力，数学作为初中学生重点学习的科目之一，在学生的考试中占有重要的比例。身为初中数学教师，要展开趣味化的课堂，要注重提高学生的创新能力和自主思考能力。让学生主动参与到课堂活动当中来，通过探究式的教学方式，让学生建立数学思维。运用智趣教学课堂丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道。调动学生的积极性，让学生可以享受学习的过程。教师要明确当前的教学目标，结合实际需求，制定科学合理的教学计划，最终达到其应有的教学目的，提高学生的学习效率。

关键词：智趣课堂;初中数学;高效课堂

初中生正处于一个心智发展的关键阶段，要站在学生的角度，考虑到学生的个性化特点，展开趣味化的课堂，运用生动形象的语言来吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。初中数学教师要考虑到学生的发展规律，结合实际需求，理清教学计划，明确当前的教学目标，调动学生的主观能动性，提高学生的创新意识。让学生去主动地思考问题和发现问题，帮助学生建立数学思维，使学生可以运用数学思维去解决生活实际当中的问题。

1.当前初中数学趣味化教学中存在的问题

初中数学教师要想有效的运用趣味化教学，展开高效的初中数学课堂，首先要明确当前趣味化教学中存在的问题，很多教师没有建立趣味化教学的意识。忽略了学生的个性化特点，教师一直采取说教或者灌输式的教学形式来展开课堂，这种教学形式没有调动学生的积极性，学生一直处于一个被动聆听状态，忽略了学生的个性化发展，导致学生没有建立起清晰的数学思维，课堂氛围过于枯燥乏味。……