小学数学生活化教学法研究

梁光彩

摘  要：生活化教学法是当下比较科学的教学方法，这种教学法主要要求将知识与生活结合在一起。小学数学教师在展开知识的教育时，应当对生活化教学法进行分析，并尽量基于学生的个性特点和数学学科所涉及的内容，设计生活化教学法，将其更好地实施起来，促使学生更好地获取数学知识，让学生的学习效果获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对将生活化教学法融于小学数学中的策略进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

知识来源于生活，又能够被有效应用于生活中。知识与生活具备十分密切的联系性，需要教师好好关注和了解。教师可以从生活中提取教学素材，设计教育手段，展开对学生的生活化教育，从而让学生对知识产生亲切感，从生活中获取知识，加深对知识的了解，从而更好地掌握知识。基于此，本文将从以下三个方面对基于生活化教育的小学数学教学策略进行分析和研究，以供参考。

一、创设生活情境

在比较生动的情境的引领下，学生往往会产生积极的学习情绪，将自身置身于知识情境中，从而更好地感受知识。因此，小学数学教师在展开知识的教育时，应当对情境教学法进行认真研究和分析，尽量创设出比较生活化的情境，使得学生在较好的情境中，更好地感受知识，并提升自身的知识学习力。

如，在讲授“认识分数”这部分的知识时，笔者便会着重关注生活情境的创设。……